Tactile maxi-memory ´NATURE´

Detta spel är också lämpligt för barn i andra åldrar med särskilda behov, liksom vuxna som vill arbeta med beröringssärskiljanden, visuellt minne och uppmärksamhet genom känsla.
Spåren på kortens undersida gör att de kan positioneras korrekt under spelets gång.

LÄRANDEMÅL:

o För att utveckla koncentration och observation.

o Att utöva visuellt och taktils minne genom verkliga bilder med olika texturer.

o Att integrera informationen om olika sinnen och lära sig om naturliga element.

o För att använda taktila olikheter för att känna igen olika texturer.

o För att berika ordförrådet relaterat till miljömål.

SPELMETOD OCH AKTIVITETER:

1. Klassiska par: Placera korten med framsidan neråt och den spårade sidan uppåt.

Vänd i tur och ordning två kort. Om de är lika, låt dem vara uppvända. Om de är olika,

vänd tillbaka dem med framsidan neråt och lägg tillbaka dem i högen. Vinnaren är

spelaren som har flest par.

2. Känselmemory: Placera korten med framsidan neråt och den spårade sidan uppåt.

Vänd i tur och ordning upp två kort på följande sätt: spelaren vänder först upp ett

kort och lägger det med framsidan uppåt och rör det med fingrarna. Innan man

vänder nästa kort, ska spelaren sluta ögonen och genom känsel försöka gissa om

korten är lika. Vid det ögonblicket, ska de andra spelarna vara tysta och låta spelaren

koncentrera sig. Om spelaren tror att båda korten är lika, ska denne säga så och

öppna ögonen för att bekräfta det. Om spelaren gissat rätt, får de fortsätta vända

kort, och om de har gissat fel, ska de vända tillbaka korten med framsidan neråt och

turen går vidare till nästa spelare. Vinnaren är spelaren med flest kortpar.

3. Känna igen en bild: Välj 4 av de 34 korten. Bekanta dig med de valda kortens textur.

Blanda korten och placera dem med framsidan neråt. Slut ögonen och välj ett av de

4 korten. Gissa vilket kort du har valt genom att känna på det med sensoriska minnet.

Du kan försvåra spelet genom att lägga till fler kort.

4. Ordförråd: Namnge bilderna som visas på korten.

5. Språkstrukturering: Bilda meningar med kortens bilder.

6. Association och klassificering: Bilda associationer och klassificeringar genom att

fokusera på karaktärsdragen eller texturen som visas på två eller fler kort.